Integracja sensoryczna a zaburzenia uczenia się
Tytuł oryginalny:
Uczenie się stanowi funkcję mózgu, a zaburzenia uczenia się odzwierciedlają nieprawidłowości w funkcjonowaniu układu nerwowego. W książce przedstawiono klasyczną teorię A. Jean Ayres, według której dezorganizacja integracji sensorycznej stanowi przyczynę trudności w nauce. Terapia tych zaburzeń kładąca nacisk na integrację sensoryczną to szczególna strategia - nie skupia się bowiem na nauce
konkretnych umiejętności, takich jak dopasowywanie bodźców wzrokowych, zapamiętywanie sekwencji dźwięków, rysowanie linii czy też opanowywanie podstaw programowych. Jej celem jest rozwijanie mózgu w taki sposób, by był on w stanie nauczyć się samodzielnego radzenia sobie z zadaniami
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | A. Jean Ayres ; przekład Juliusz Okuniewski. |
| Seria: | Biblioteka SI | Hasła: | Dziecko z zaburzeniami integracji sensorycznej Integracja percepcyjno-motoryczna Rozwój psychofizyczny dziecka Uczenie się |
| Adres wydawniczy: | Gdańsk : Harmonia Universalis - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2018. |
| Opis fizyczny: | 387 stron : ilustracje, fotografie ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia na stronach 355-376. Indeks. |
| Twórcy: | Okuniewski, Juliusz. Tłumaczenie. |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
